EĞİTİM - 25 Nisan 2026 Cumartesi 10:13

Uluslararası arenada Bursa’yı temsil eden okul 2’inci oldu

A
A
A
Uluslararası arenada Bursa’yı temsil eden okul 2’inci oldu

Bursa Nuri Nihat Aslanoba Anadolu Lisesi ’InterHermes 11382 Robotics’ takımı, First Robotics Competition (FRC) Avrasya Regional 2026’da 42 takım arasında finale kalarak yarışı 2. sırada tamamladı. Bursa’yı uluslararası arenada temsil eden ekip, "rookie" (çaylak) olmasına rağmen gösterdiği performansla dikkat çekti.


Bursa Nuri Nihat Aslanoba Anadolu Lisesi bünyesinde çalışmalarını sürdüren InterHermes 11382 Robotics Takımı, bu yıl katıldığı FRC Avrasya Regional 2026’da önemli bir başarıya imza attı. İstanbul’da düzenlenen ve 4 gün süren organizasyonda Türkiye’nin yanı sıra Hindistan, Çin, Vietnam ve farklı ülkelerden gelen takımların yarıştığı turnuvada takım, finale yükselerek 2’ncilik elde etti.


"Türkiye’de çok bilinmeyen bir yarışmaydı, biz sıfırdan başladık"


Yarışma sürecine bir öğrencinin önerisiyle başladığını belirten Okul Müdürü Mustafa Durmaz, FRC’nin Türkiye’de çok bilinen bir organizasyon olmadığını ifade etti. Durmaz, robotun 80-100 kilogramlık bir sistem olduğunu ve maliyetinin yaklaşık 6 bin 300 dolar civarında olduğunu belirterek şunları söyledi;


"İlk etapta sponsor bulmakta zorlandık. Teşebbüslerimiz sonuç vermeyince Fikret Yüksel Vakfı bize iki robot kiti gönderdi. ABD etabına katılmak istedik ancak vize sürecinde 13 kişiden sadece 3’ü vize alınca bu plan gerçekleşmedi. Bunun üzerine İstanbul’daki Avrasya etabına yöneldik. Öğrencilerimiz robotu kurup, yazılımını yükledi. İttifak sistemiyle yarışarak finale yükseldi. Bursa’dan ilk takım olarak katıldığımız bu yarışmada finalist olup 2. olmak bizim için çok değerli."


"Çaylak takımdık ama inancımız vardı"


Okul Müdür Yardımcısı ve takım mentörü Nalan Kılıç, takımın 9, 10 ve 11. sınıf öğrencilerinden oluştuğunu ve "rookie" yani çaylak takım olarak yarışmaya katıldıklarını ifade etti. Nalan Kılıç, süreci şöyle anlattı;


"Çok köklü ve deneyimli takımlar vardı. Biz ilk yılımızda neyle karşılaşacağımızı bilmiyorduk. Ama öğrencilerimize inandık. Mekanik, yazılım ve PR alanlarında çalıştık. Robotumuz beklediğimizin üzerinde performans gösterdi. Bu yılki yarışma teması sahadaki topları alıp potaya atmaktı. InterHermes 11382 ’defans robotu’ stratejisiyle ittifaklara önemli katkı sağladı. Çin ve Hindistan ittifakı seçmelerde bizi seçti ve takım olarak finale yükseldik. Bu bizim için büyük bir başarıydı."


"90-100 topu ittifakımıza kazandırdık"


Takım kaptanı Hüseyin Kaan Atalay, ise sürecin tamamen araştırmayla başladığını ifade ederek, robotlarını defans odaklı geliştirdiklerini söyledi. Takım Kaptanı Atalay, "Topları sadece atmak yerine ittifakımıza kazandırmayı hedefledik. Bir maçta 90-100 topu kendi takımımıza kazandırabildik. Bu strateji bizi öne çıkardı. Beklemediğimiz bir şekilde güçlü ittifaklar tarafından seçildik. O an büyük bir heyecan yaşadık. Uluslararası robotlar arasında seçilmek bizim için büyük bir başarıydı" dedi.


"Atmosfer inanılmazdı, farklı ülkelerden arkadaşlar edindik"


Takım Üyesi Esmanur İnce de, yarışma atmosferinin çok etkileyici olduğunu belirterek şunları söyledi;


"Orada olacağımı hiç düşünmemiştim. Heyecan doruktaydı. Biz sadece kendimizi göstermek için gitmiştik ama çok güzel bir sonuç aldık. Bursa’yı ve okulumuzu gururla temsil ettik. Farklı ülkelerden öğrencilerle tanıştık. Gençlere, teknoloji yarışmalarına çekinmeden katılmaları tavsiye ederim."


4 gün süren organizasyon sonunda InterHermes 11382 Robotics Takımı, ilk yılında finale yükselerek 2’ncilik kupasını aldı. Takım, elde ettikleri başarının ardından hem okulda hem de Bursa genelinde büyük takdir topladı.


Okul yönetimi ve öğretmenler, bu başarının öğrencilerin bilim, teknoloji ve mühendislik alanlarındaki özgüvenini artırdığını vurgulayarak çalışmaların devam edeceğini belirtti.



Uluslararası arenada Bursa’yı temsil eden okul 2’inci oldu

Bunlar Da İlginizi Çekebilir
Osmaniye Saldırıda hayatını kaybeden Adnan’ın mezarlarına bırakılan notlar duygulandırdı Kahramanmaraş’ta meydana gelen elim olayda hayatını kaybeden Adnan Göktürk Yeşil’in mezarı, bayraklar, çiçekler ve duygu dolu notlarla donatıldı. Kabir başına bırakılan mektup ve şiirler, ziyaret edenlerin yüreğini dağladı. Kahramanmaraş’ın Onikişubat ilçesinde bulunan Ayser Çalık Ortaokulu’nda gerçekleşen saldırıda hayatını kaybeden 5. sınıf öğrencisi Adnan Göktürk Yeşil’in, Osmaniye’nin Düziçi ilçesinde bulunan mezarını ziyaret edenlerin bıraktığı şiir ve mektuplar yürek burkuyor. Adnan’ın kabrini ziyaret eden dayısı Kemal Yeşil ile kuzeni Derin Yeşil de mezarlığa gelerek dua etti. Vatandaşlar tarafından bırakılan onlarca mektup ve şiiri tek tek okuyan aile üyeleri, gösterilen vefa karşısında duygu dolu anlar yaşadı. Kabir başında en dokunaklı anlardan biri ise mezara bırakılan bir mektubun, kuzeni Derin Yeşil tarafından okunması oldu. Bizler çok isterdik Adnan’ın 23 Nisan bayramını kutlamasını ama olmadı diyen dayı Kemal Yeşil, "Adnan Göktürk bizim yeğenimiz. Bugün benim de küçük bir kızım var. O da, "Adnan Göktürk’ün mezarına gidebilir miyiz baba?" dedi. Onu getirdim. Geldiğimde burada Haruniye Okulu öğrencileri ile başka okullardan öğrencilerin yazmış oldukları mektupları gördük. Bu durum bizi çok duygulandırdı ve gururlandırdı. Hepsine çok teşekkür ediyorum. 23 Nisan’da mezara bırakılan mektuplar da ayrı bir anlam taşıyor. Biz, Adnan Göktürk’ün de bu 23 Nisanları kutlamasını isterdik ama olmadı, Rabbim kısmet etmedi. Bu nedenle 23 Nisan’da bayramı kutlamak için mezarına gelen çocuklara da çok teşekkür ediyorum" diye konuştu.
Kırklareli Kırklareli’nde çevreci öğrenciler sahilde temizlik yaptı Kırklareli İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinesinde yürütülen "Erdemli Nesiller" projesi kapsamında, Lüleburgaz Atatürk Anadolu Lisesi öğrencileri tarafından "Su ve Okyanus Okuryazarlığı" konusunda detaylı bir çalışma gerçekleştirildi. Proje çerçevesinde öğrenciler, bölgedeki su kaynakları, yeraltı suları ve deniz biyoçeşitliliği üzerine incelemelerde bulunarak, elde edilen verilerin yıllar içerisindeki değişimini raporlamayı hedefliyor. Bilimsel çalışmaların yanı sıra farkındalık oluşturmayı amaçlayan projede, öğrencilerin çevre bilinci kazanmaları da ön planda tutuluyor. Öğrenciler, İğneada Longoz Ormanları Milli Parkı’na teknik gezi düzenledi. Milli parkta görevli orman mühendisleri tarafından öğrencilere, bölgenin ekosistemi, biyolojik çeşitliliği ve sürdürülebilirlik çalışmaları hakkında detaylı bilgiler verildi. Gerçekleştirilen bilgilendirmenin ardından öğrenciler, Mert Gölü Kuş Gözlem Kulesi’nde yetkililer eşliğinde doğa gözlemi yaptı. Etkinlik sonrası toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eden öğrenciler, İğneada sahilinde çevre temizliği gerçekleştirdi. Toplanan atıklarla denizlerin ve kıyıların korunmasının önemine dikkat çeken öğrenciler, hem kendilerine hem de çevrelerine örnek olmayı amaçladı.Gerçekleştirilen etkinliklerle öğrencilerin, doğaya karşı duyarlılıklarının artırılması ve sürdürülebilir çevre bilincinin yaygınlaştırılması hedeflenirken, program gün boyu süren faaliyetlerin ardından sona erdi.
İstanbul Çocukların eğitim süreçlerinin güvenliğine ilişkin koruyucu ve önleyici tedbirler arttırılıyor Çocukların eğitim süreçlerinin güvenliğine ilişkin koruyucu ve önleyici tedbirler arttırılıyor. Çocukların eğitim süreçlerinin güvenliğinin sağlanmasına ilişkin süreç 2007 yılında başlayan 2016 ve 2018 yıllarında yenilenen ve en son 2022 yılında güncellenen ilgide kayıtlı "Çocukların Eğitim Süreçlerinin Güvenliğine İlişkin Koruyucu ve Önleyici Hizmet ve Tedbirlerin Artırılmasına Yönelik İş Birliği Protokolü" esas alınarak yönetiliyor. Ancak son dönemlerde meydana gelen olayların faili, meydana geliş şekli, süreci, ve karakteristiği incelendiğinde eğitim ortamlarının güvenliğine yönelik süreç gözden geçirilerek ilave önlemler alındı. Bu kapsamda şu tedbirler uygulanacak: 1. Okul ve çevresinde güvenlik tedbirlerinin planlanmasında, risk analizi temelli yaklaşım esas alınarak koruyucu ve önleyici güvenlik tedbirleri ile erken uyarı mekanizmalarının etkin koordinasyonu temel ilke olarak uygulanacak. 2. Okul yönetimi, kolluk kuvvetleri, yerel idareler, sağlık ve sosyal hizmet birimleri arasında sürekli ve hızlı bilgi paylaşımına dayalı koordinasyon sağlanacak. 3. Güvenlik planlaması yalnızca fiziki önlemlerle sınırlı olmayıp; fiziki güvenlik, insan faktörü (öğrenci/personel/veli), dijital ortam (sosyal medya ve siber alan) ve kurumsal süreçleri kapsayan çok katmanlı bir yapı üzerine inşa edilecek. 4. Muhtemel risklerin gerçekleşmeden önce tespit edilmesi amacıyla süreç modellemesi esas alınacak olup, okul idareleri ile iş birliği içerisinde şiddet içeren davranış değişimleri ve sosyal uyum problemleri, sosyal medya tehdit içeriklerinin oluşturabileceği riskler erken uyarı göstergesi olarak değerlendirilecek. 5. Öğrencilerin yalnızca fiziksel değil psikolojik güvenliğinin de korunması, akran zorbalığı, dışlanma, şiddet eğilimi ve travmatik durumlara karşı rehberlik ve psikolojik destek sistemlerinin aktifliği de güvenli okul yaklaşımı içinde olacak. 6. Sosyal medya ve dijital platformlar üzerinden oluşabilecek tehditler, radikalleşme eğilimleri ve taklitçi davranışların düzenli olarak izlenmesi ve değerlendirilmesi güvenlik yaklaşımının içerisinde yer alacak. 7. Güvenlik planlamaları ve risk sınıflandırmaları dinamik yapıda olacak şekilde yeni tehdit türleri, olay analizleri ve saha verileri doğrultusunda periyodik olarak güncellenecek. 8. Okul güvenliği; okula ait fiziki mekanlar ve çevresinin güvenliği ile meydana gelen olayların analizine dayalı güvenlik riskleri ve farklı tehdit türlerinin (radikalleşme, dışlanma, psikiyatrik rahatsızlıklar vb.) eğilimleri dinamik yapısı dikkate alınarak planlanacak. 9. Okul mekânları ve çevresinin fiziki güvenliği, uygulanacak fiziksel tedbirler esas alınarak "okul içi alanlar" ve "okul dışı çevre alanları" olmak üzere iki temel sorumluluk sahası çerçevesinde sınıflandırılacak ve bu alanlara özgü güvenlik önlemleri ayrı ayrı planlanarak hayata geçirilecek. 10. Veliler, öğretmenler ve öğrencilerin güvenlik sisteminin aktif paydaşı olarak sürece dahil edilmesi için tedbirler geliştirilecek". Konuyla ilgili arttırılacak fiziki güvenlik önlemleri ise şöyle: "1. Kahvehane, kıraathane, bar, elektronik oyun merkezleri gibi umuma açık yerler ile açık alkollü içki satılan yerlerin, okul binalarından kapıdan kapıya en az 100 metre uzaklıkta bulunması zorunluluğuna yönelik denetimler artırılacak. 2. Okul çevrelerinde bulunan park alanlarına yönelik devriye faaliyetleri artırılacak, özellikle uyuşturucu madde kullanımı ve farklı suç türleri açısından riskli olanlara kolluk birimlerinin koordinasyonunda ve yerel yönetimlerle iş birliği içerisinde güvenlik kamera ve aydınlatma sistemlerinin kurulması sağlanacak. 3. Okul çevrelerinde bulunan ve eğitim-öğretim ortamı açısından risk oluşturan metruk bina ve yapıların Belediyeler/İl Özel İdareleri tarafından ivedilikle yıkılması sağlanacak. 4. Okul önlerinde ve çevrelerinde seyyar satıcıların satışına izin verilmeyecek ve okul çevresinde bulunan işletmelerin faaliyetleri yakından izlenerek çocuklara bağımlılık yapıcı maddelerin satışının engellenmesine yönelik gerekli tedbirlerin alınması ve denetimlerin artırılması sağlanacak. 5. Okul önleri ve çevresinde okulla ilgisi olmayan, eğitim-öğretim ile öğrencilerin güvenliği bakımından tehlike teşkil ettiği değerlendirilen kişilerin beklemesi ve toplanması engellenerek haklarında gerekli işlemler yapılacak. 6. Servis araçlarının bekleme yapacağı yerleri bulunmayan okullarda, servis bekleme alanlarının okul idaresi ve kolluk birimleri tarafından ortak belirlenerek özel araçların okul bahçesine girmelerine müsaade edilmeyecek. 7. Okul önlerinde ve çevrelerindeki trafik düzenlemeleri trafik birimlerimizce incelenerek ilave tedbirler planlanacak, bu alanlarda tespit edilen eksiklikler (trafik işaret ve levhaları, korkuluk, üst geçit vb.) ilgili kurum ve kuruluşlarla koordinasyon içerisinde tamamlanacak." Arttırılacak kolluk tedbirleri ve denetimleri ise şunlar: "1. Ülke genelindeki okulların risk faktörleri dikkate alınarak güncellenen öncelik derecelerine göre öncelik derecesi yüksek olan okullarda sabit olarak görev yapmak üzere "Okul Kolluk Görevlisi", diğer okullarda ise okul yönetimi ile sürekli iletişim halinde olacak "Güvenli Eğitim Koordinasyon Görevlisi" görevlendirilmesine hassasiyetle devam edilecek. 2. Okul giriş ve çıkış saatlerinde kolluk görünürlüğü artırılacak; okulların güvenlik önceliklerine göre ihtiyaç duyulması halinde okul bahçe kapısının dışında, okul yönetimi ile sürekli irtibatlı, müdahale etme kabiliyetine haiz bir noktada motorize ekip veya yaya devriye görevlendirilecek. 3. Okul çevresindeki kör alanlar, metruk yapılar, parklar, internet kafeler, oyun salonları ve öğrencilerin yoğun bulunduğu güzergâhlarda devriye ve denetimler sıklaştırılacak. 4. Siber birimlerimizin kapasitesinin güçlendirilerek siber devriye faaliyetlerine ağırlık verilecek, internetteki tehlikeler ile sosyal medya hesaplarından yapılan paylaşımlar titizlikle takip edilerek suç teşkil edenler hakkında gerekli işlemler yapılacak. 5. Çocukların ve gençlerin ateşli silahlara veya benzeri tehlikeli araçlara erişiminin önlenmesi amacıyla okul yönetimleri ile ortak çalışmalar saha denetimleri, istihbari çalışmalar ve risk odaklı uygulamalar artırılacak; taşıma veya bulundurma ruhsatlı silah sahibi ebeveynlere yönelik bilinçlendirme çalışmaları yapılarak ruhsatsız silahla mücadele tavizsiz şekilde sürdürülecek". Psikoloji destek için uygulaanacak tedbirler ise şunlar: "1. Şiddet eğilimi, tehdit dili, kontrol sorunları, saldırgan davranış örüntüleri fiziksel veya sözlü olarak gösterilmesi ve dijital mecralarda ortaya çıkan risk işaretleri dikkatle izlenerek, erken uyarı ve erken müdahale mekanizmaları etkin bir şekilde işletilecek. 2. Risk grubunda yer aldığı düşünülen öğrencilere yönelik müdahale ve sevk çalışmaları gerçekleştirilirken veli iş birliği ile kurumlar arası koordinasyon sağlanacak, gerekli izleme, değerlendirme ve takip mekanizmaları kurulacak. 3. Öğrencilerin gelişimlerini desteklemek ve onları olumsuz yönde etkileyebilecek risk faktörlerini azaltmak amacıyla öncelikli olarak gelişimsel ve önleyici rehberlik çalışmalarının etkili bir biçimde yürütülmesi sağlanacak. 4. Çocukların gelişiminde ailelerin güçlendirilmesine ilişkin çalışmalar artırılacak. 5. Dijital risklere karşı öğrenci, öğretmen ve velilerin becerilerini artırmaya yönelik dijital esenlik çalışmaları yaygınlaştırılacaktır. 6. Şiddet olayları neticesinde okul güvenliği ivedilikle sağlanarak sağlıklı bir eğitim ortamı oluşturulacak ve olaydan etkilenen öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik psikososyal destek hizmetleri sürdürülecek". Siber güvenlikle ilgili tedbiryer şöyle: "1. İnternet ortamında okul, öğrenci ve personeli hedef alan tehdit içerikleri düzenli olarak gerçekleşen şikayetler yönünden okul idareleri tarafından ve siber tespitler açısından kolluk birimleri tarafından izlenecek. 2. Sosyal medya üzerinden hedef gösterme, siber zorbalık ve şiddet içerikleri tespit edildiğinde ilgili birimlerin tamamına gecikmeksizin bildirim yapılacak. 3. Açık kaynak istihbarat kapsamında riskli dijital eğilimler analiz edilecek. 4. Öğrenci ve öğretmenlere yönelik siber güvenlik farkındalık eğitimleri düzenlenecek. 5. Siber zorbalık ve dijital etik, güvenli internet kullanımı, kişisel veri güvenliği, şüpheli içerik ve dolandırıcılık konuları siber bilinçlendirme eğitim kapsamına alınacak. 6. Okullarda siber olay müdahale prosedürü oluşturulacak. 7. Şüpheli durumlarda kullanılmak üzere hızlı bildirim mekanizması (okul yönetimi + kolluk) kurulacak. 8. Okul idaresi tarafından bildirim, şikayete konu olan veya açık kaynaklardan tespit edilmesi mümkün olan siber olaylar kayıt altına alınarak olay veri tabanı oluşturulacak. 9. Okullar, siber güvenlik konusunda kolluk birimleri ve ilgili kamu kurumları ile koordineli çalışacak. 10. Siber güvenlik tedbirleri periyodik olarak denetlenecek ve güncellenecek. 11. Risk analizleri doğrultusunda okul bazlı siber güvenlik planı hazırlanacak. 12. Dijital ortamda ortaya çıkan şiddet eğilimleri ve radikalleşme göstergeleri erken uyarı kapsamında değerlendirilecek. 13. Elde edilen veriler, okul güvenliği risk analiz sistemine entegre edilecek". Valilikler, kaymakamlıklar, kolluk birimleri, millî eğitim müdürlükleri, sağlık teşkilatı ve ilgili kurumların muhtemel olaylarda müdahale sırası ve koordinasyon usulleri gözden geçirilerek ilk müdahale kapasitesi güçlendirilecek. Millî Eğitim Bakanlığının 2021/13 sayılı Afet ve Acil Durum Yönetimi Genelgesi doğrultusunda yangın, doğal afet, güvenlik tehditleri vb. olağanüstü durumlara karşı korunma, kurtarma ve tahliye prosedürlerini de içeren "Acil Durum Planları" hazırlanacak ve uygulanmasına hassasiyet gösterilecek. Ayrıca ailelerin çocuklardaki davranış değişikliklerini, risk işaretlerini ve dijital mecralardaki olumsuz yönelimleri erken fark edebilmelerine yönelik bilgilendirme ve farkındalık çalışmaları artırılacak. Güvenli internet kullanımı, sosyal medya, sanal zorbalık, tehdit, suçun ve suçlunun özendirilmesi, silah ve saldırganlık temalı paylaşımlar ile dijital mecralarda oluşan olumsuz rol modellere karşı önleyici ve bilinçlendirici çalışmaları ilgili tüm paydaşlarla birlikte yürütülecek. Dizi, film, dijital yayınlar ve popüler kültür unsurları üzerinden şiddetin sıradanlaştırılması, suçun cazip gösterilmesi ve silah kullanımının özendirilmesine karşı medya okuryazarlığı ve aile rehberliği odaklı farkındalık çalışmaları planlı şekilde sürdürülecek. Eğitim sendikaları başta olmak üzere ilgili STK, kurum ve kuruluşlarla gerekli temas kurularak, kamuoyunda oluşabilecek yanlış algıların önüne geçilecek ve güven duygusunun güçlendirilmesi amacıyla uygun bilgilendirme ve istişare süreçleri yürütülecek. Olaylara ilişkin kamuoyu bilgilendirmeleri yalnızca teyitli bilgiye dayalı, zamanında ve sorumlu bir dille yapılarak; provokatif paylaşımlar, suçu ve suçluyu öven içerikler ile dezenformasyon girişimlerine karşı gerekli işlemler kararlılıkla sürdürülecek.
Gaziantep Gaziantep Büyükşehir Belediyesi Gebe Okulu’nun resmi açılışı yapıldı Gaziantep Büyükşehir Belediyesi tarafından, anne adaylarını gebelik, doğum ve lohusalık süreçlerine hazırlamak amacıyla kurulan Gebelik Okulu’nun resmi açılışı gerçekleştirildi. Anne adaylarını fiziksel ve psikolojik açıdan gebelik sürecine ve sonrasına hazırlayan, bilinçli ve sağlıklı bir doğum deneyimi sunmayı hedefleyen Gaziantep Büyükşehir Belediyesi Gebelik Okulu’nun açılışı, İnayet Topçuoğlu Hastanesi’nde, Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanı Fatma Şahin’in katılımıyla düzenlenen törenle yapıldı. Bölgedeki gebe kadınlara hizmet verecek olan merkezde, gebelik takibi, beslenme, gebelikte tehlike belirtileri, normal doğum, ağrı yönetimi, lohusalık ve emzirme gibi konularda eğitimler veriliyor. Gebelik Okulu, anne adaylarının korkularını azaltmayı, bilinçli ve sağlıklı bir doğum süreci geçirmelerini sağlamayı ve doğum sonrasına daha hazır olmalarına katkı sunmayı amaçlıyor. Okulda ayrıca doğumu kolaylaştırmaya yönelik egzersizler, nefes teknikleri, lohusalık süreci, yenidoğan bakımı ve emzirme eğitimleri ile gebelikte yaşanan psikolojik değişimlere yönelik destek programları da uzmanlar tarafından katılımcılara sunuluyor. "Genç anne adayımızı yetiştirmek bu okulla mümkün" Açılışta konuşan Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanı Fatma Şahin, Gebelik Okulu’nun önemine vurgu yaparak, "Bilinçli annenin, bilinçli babanın olması hem gebelik sırası hem de doğumdan sonra yapılması ve yapılmaması gerekenler ile ilgili bilimsel destek verilmesi ile ilgili yardımcı olunması, genç anne adayımızı yetiştirmek bu okulla mümkün" diye konuştu.