YEREL HABERLER - 19 Mart 2012 Pazartesi 12:42

BAŞKAN TÜTÜNCÜ ŞEHİT AİLELERİYLE BİRLİKTE FİDAN DİKTİ

A
A
A
BAŞKAN TÜTÜNCÜ ŞEHİT AİLELERİYLE BİRLİKTE FİDAN DİKTİ

Kepez Belediye Başkanı Hakan Tütüncü, 18 Mart Şehitler Günü dolayısıyla Uncalı Mezarlığı içindeki şehitlikte düzenlenen törende şehit aileleriyle bir araya geldi. Törenin ardından şehit Binbaşı Cahit Oğuz Özkan Kışlası’nda, şehitlerin adına fidan dikimi gerçekleştirildi.
18 Mart Şehitler Günü dolayısıyla, Uncalı Mezarlığı içindeki Şehitlik’te geniş katılımlı bir tören düzenlendi. Törene Vali Ahmet Altıparmak, Garnizon Komutanı Tuğgeneral Kemal Korkmaz, Büyükşehir Belediye Başkanı Mustafa Akaydın, İl Emniyet Müdürü Ali Yılmaz, Kepez Belediye Başkanı Hakan Tütüncü, Gaziler Şehit Dul ve Yetimleri Derneği Antalya Şube Başkanı Ali Kuş, Şehit Aileleri Gazileri ve Malülleri Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği Başkanı Cengiz Nizam, şehit yakınları ve çok sayıda vatandaş katıldı.
Tören, Şehitler Anıtı’na çelenk konulmasının ve saygı duruşunun ardından, İstiklal Marşı’nın okunması ile başladı. Şehitlikte düzenlenen törenin öncesi Başkan Hakan Tütüncü, şehit aileleri ve yakınlarıyla bir araya gelerek onlarla sohbet edip, acılarını paylaştı.
Uncalı Mezarlığı’nda düzenlenen törenin ardından, Şehit Binbaşı Cahit Oğuz Özkan Kışlası’nda şehitler adına fidan dikimi yapıldı. Başkan Hakan Tütüncü, 1994’te şehit düşen Jandarma Er Hakan Karakaya’nın adına, annesi Fatma Karakaya ve 1996’da şehit düşen Jandarma Tabip Asteğmen Atilla Nizam’ın adına, kardeşi Şehit Aileleri Gazileri ve Malülleri Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği Başkanı Cengiz Nizam ile birlikte fidan dikti. “Şehitler Orman”ı adının verildiği alana, şehitlerin adını taşıyan toplam 189 fidan dikildi.
Bunlar Da İlginizi Çekebilir
Yalova Yalova’da ıslah çalışması yapılan deredeki kaplumbağalar nakledildi Yalova’nın Çiftlikköy ilçesinde bulunan Sultaniye Deresi’ndeki çizgili kaplumbağalar ıslah çalışmalarından etkilenmemeleri için Armutlu ilçesindeki Sarp Deresi’ne nakledildi. Yalova Doğa Koruma ve Milli Parklar (DKMP) Şube Müdürlüğü ekiplerine, Sultaniye Deresi’nde taş duvar yapımı sırasında bölgede çok sayıda kaplumbağanın bulunduğu bilgisi geldi. Ekipler, çalışmalar esnasında alanda bulunan kaplumbağaların zarar görmemesi ve proje tamamlandığında beton duvarlı kesit içinde bulunan su debisi azalacağından alanda bulunan kaplumbağaların yeni bir yaşam alanına taşınması için çalışmalara başladı. Teknik personelin yaptığı incelemeler sonucunda Sultaniye 1 ve 2. kısım taş duvar yapımı işinde taş duvarın toplamda 6 bin 500 metre uzunlukta olacağı ve çalışmanın yapılacağı alanın 2 bin 400 metresi ve 2 bin 700 metresinde çizgili kaplumbağa türünün olduğu belirlendi. Ekiplerin türün yaşadığı alandaki incelemelerinde bölgede yaklaşık 50 ile 80 arası kaplumbağa olduğu tespit edildi. Ekipler ayrıca türün bulunduğu mevkiin denize bağlantılı akış hızı minimum derecede olan dere yatağı özelliğinde olup sahada erişkin ve genç bireyler bulunduğunu belirledi. Ekipler ayrıca mevcut dere suyunun türün yaşayacağı habitat için yeterli yükseklikte olamayacağından çizgili kaplumbağaların yaşamı tehlikeye gireceğinden hareketle Doğa Koruma ve Milli Parklar 2. Bölge Yalova İl Şube Müdürlüğü çalışmalara hız verdi. Yalova İlinin Karasal ve İç Su Ekosistemleri Envanter ve İzleme Projesi çerçevesinde mauremys rivulata (çizgili kaplumbağa) türünün gözlemlendiği habitatlar incelendi. Araştırmalar sonucunda taşınması en uygun yaşam alanının Armutlu ilçesi Sarp Deresi olduğu kanaatine varıldı. Bölgeden toplanan kaplumbağalar Armutlu’ya nakledildi.
İstanbul "Türkçe testi belirleyici test olacak" Bahçeşehir Koleji PDR Direktörü Sibel Durak, LGS sınavında geçen yıl olduğu gibi bu yıl da Türkçe testinin belirleyici test olacağını söyledi. Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) uyguladığı, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) Sınavı, Türkiye genelinde yaklaşık 1 milyonu aşkın öğrencinin katılımıyla gerçekleşti. Bahçeşehir Koleji PDR Direktörü Sibel Durak ve ortaokul bölüm başkanları sınav sorularını değerlendirdi. “Geçen seneki taban puanları ile kıyaslamaları doğru olmayacaktır” 2024-LGS’ye 1 milyon 38 bin 192 öğrencinin başvuru yaptığını belirten Durak, şunları söyledi: "Bu seneki sınavda her derste ayırt edici sorular bulunmakla birlikte Türkçe testinin geçen yıl olduğu gibi belirleyici test olacağını söylemek mümkündür. Öğrencilerin şu anda kazanabilecekleri okulları belirlemek için puanlarını hesaplayıp liselerin geçen seneki taban puanları ile kıyaslamaları doğru olmayacaktır. Çünkü tercihler puana göre değil yüzdelik sırasına göre yapılır. Yüzdelik sıraları ise 28 Haziran’da açıklanacaktır. LGS’lerde sınava giren öğrenci sayısı ile kontenjan sayılarını karşılaştırdığımızda puanla alan okullara yerleşme oranları şöyledir: 2018’de yüzde 13,1, 2019’da yüzde 13,6, 2020’de yüzde 14,5, 2021’de yüzde 17, 2022’de yüzde 19 ve 2023-LGS’de yüzde 20’dir. Yerel Yerleştirme ile öğrenci alan okullarla birlikte 8. sınıf öğrencilerinin tamamı için yeterli kontenjan bulunmaktadır.” "Tercih döneminde uzmanlardan destek alınmalı" 28 Haziran’da 2024-LGS sonuçlarının açıklanmasından sonra tercih döneminin başlayacağını belirten Durak, "Geçen sene sınavla öğrenci alan okullardan 10, yerel yerleştirme ile 5 ve pansiyonlu okullardan 5’er tercih yapılabiliyordu. Tercih listelerinin dengeli ve hatasız yapılabilmesi için okul rehber öğretmenlerinden ve MEB’in belirleyeceği tercih merkezlerindeki uzmanlardan destek alınması son derece önemlidir" dedi. "Türkçe sınavı dikkatli okumayı ve zaman yönetimini ön plana çıkardı" Türkçe Bölüm Başkanı Tülay Uğurludural, "2024 LGS Türkçe sınavı, tüm yılın konularını kapsayan sorulardan oluşmuştur. Okuduğunu anlamanın ön planda olduğu sınavda seçenekler; analiz etme, kavrama ve çıkarımda bulunma becerilerini gerekli kılmıştır. Bu sorular, hem dikkatin ve odaklanarak okumanın önemine dikkat çekmiş hem de sınavın ayırt edici soruları olmuştur. Özellikle grafik ve uygulama sorularındaki işlem basamakları, dikkati ve zaman yönetimini ön plana çıkarmıştır. Dil bilgisi soruları ise kazanımları kavramış, konuya hâkim olan öğrencilerin yapabileceği niteliktedir" açıklaması yaptı. Uğurludural, "Genel olarak LGS Türkçe soruları önceki yıllarda olduğu gibi kitap okuma alışkanlığını kazanmanın, mantık ve muhakeme gücünün, görsel okuma becerisinin ve soru çözüm tekniklerine hâkim olmanın önemini ortaya koymuştur" dedi. "Konu ve kavram bilgisi eksik olan öğrencinin zorlanacağı bir sınav" Sosyal Bilgiler Bölüm Başkanı Ferda Gençel, şu açıklamaları yaptı: "Daha önceki yıllarda sorulan Mustafa Kemal’in çocukluk, eğitim ve askerlik hayatı; Genelge ve Kongreler süreci ile TBMM Dönemi’ni içeren sorulara bu yıl yer verilmemiştir. Bir Kahraman Doğuyor ünitesine ait ’Mustafa Kemal’in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun kişilik özellikleri ile ilişkilendirir’ kazanımına dahil olan Trablusgarp Savaşı ile ilgili sorunun, Almanya açısından değerlendirilmesinin istenmesi sorunun zorluk derecesini artırmıştır. Bu nedenle sorunun sınavın en ayırt edici sorusu olduğu söylenebilir. Osmanlı Devleti’nin Almanya’nın yanında Birinci Dünya Savaşı’na girme sebepleri ile ilgili olan soruda, öğrencilerin mevcut bilgilerine ek olarak 7. Sınıf Sosyal Bilgiler konularındaki bilgisini kullanması beklenmiştir. Bu durum soruyu ayırt edici hale getirmiştir. Kurtuluş Savaşı ile ilgili durum-sonuç ilişkisinin kurulması beklenen soru, konuyu bilmeyen öğrencinin zorlanacağı bir soru olmuştur. Olumsuz soru kökü olan soru sayısı önceki yıllara göre daha azdır. Ayrıca kavram bilgisi, bu sınav için büyük bir önem taşımaktadır. Doğrudan kavram bilgisini ölçen soru sayısında geçen yıla göre artış olduğu görülmüştür. Bir kez daha görüyoruz ki, konu ve kavram bilgisini yorumla birleştiremeyen öğrenci için zorlayıcı bir sınav olmuştur. Kavram ve yorum gücünün önemi ortaya çıkmıştır." "Kavram bilgisi ve çıkarım yapma becerisi ön plana çıktı" Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Yasemin Arayan ise şu değerlendirmelerde bulundu: "Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testinde tüm sorular 8. sınıf kazanımlarını ölçmektedir. Sorular açık, anlaşılır ve net ifade edilmiştir. Sınav, bilginin yanı sıra öğrencilerin çıkarım yapma ve okuduğunu anlama becerilerini ölçmüştür. Bu yıl önceki yıllardan farklı olarak daha fazla bilgi gerektiren soru sorulduğu görülmüştür. Ünitelerin sonunda yer alan ’Bir Peygamber Tanıyorum’ bölümü ile ilgili birden fazla kazanımın farklı peygambere ait bilgiler verilerek tek soru ile ölçülmesi dikkat çekmiştir. Kur’an-ı Kerim ile ilgili paragraf sorusunda öğrencilerden Kur’an-ı Kerim’in ’Külli irade’ sonucunda gönderildiği çıkarımına ulaşmaları beklenmiştir. Seçeneklerde bulunan ’Hesap günü hakkında bilgi verir’ ifadesi de öğrencilerin asıl anlatılmak isteneni bulmaları açısından güçlü bir çeldirici olmuştur." "Güçlü çeldiricilerin olmadığı, çok zorlayıcı olmayan bir sınavdı" İngilizce Bölüm Başkanı Talar Donikoğlu, "2024 LGS İngilizce sınavı, genel olarak konu ve kazanımlara hâkim olan öğrencilerin zaman kaybetmeden yapabilecekleri sorulardan oluşmaktadır. Önceki yıllara göre genel olarak çeldiricilerin çok kuvvetli olmaması da öğrencilerin doğru seçeneğe daha kolay ulaşmalarını sağlayacaktır. Soruların ünitelere göre dağılımı dengelidir. Geleneksel okuduğunu anlama becerisi gerektiren soruların yanı sıra verilen bilgiler doğrultusunda mantıksal çıkarım yapma ve karar verme becerilerini de ölçen sorular mevcuttur. Sorulardaki bağlamlar, diyalog, davetiye, telefon konuşması, durum belirten paragraf, ilan ve görsel içerikler kullanılarak oluşturulmuştur. Bu içerikler, internetin faydaları ve zararları, evdeki sorumluluklar, ekstrem sporlar gibi geniş bir konu yelpazesinden ve günlük yaşamın çeşitli alanlarından seçilmiştir. Böylelikle öğrencilerin farklı konularda bilgi sahibi olmalarının ve esnek düşünme becerilerinin de ölçüldüğü bir sınav olmuştur. Sınavda, geçtiğimiz yılda olduğu gibi bu yıl da tablo ve grafik yorumlama soruları yer almamaktadır. Direkt kelime ve yapı bilgisi odaklı sorulardan ziyade ilgili kazanımlar yukarıda belirtilen bağlamlar içerisinde ölçülmektedir" açıklaması yaptı. Matematik Bölüm Başkanı Özgür Aytekin ise, "Matematik testi, konuları açısından dengeli bir dağılım göstermektedir. Geçen senelerden farklı olarak günlük hayatta karşımıza çıkmayan matematiksel kavramlarla ilgili soruların kazanım düzeyinde sorulduğu görülmüştür. Bu soruların dışında kalan sorularda öğrencilerin soruları somutlaştırabilmeleri ve daha rahat yorum yapabilmeleri için şekil, grafik, tablo gibi görseller kullanılmıştır. Bazı sorularda kullanılan şekiller sorunun çözümünde etkin rol oynamıştır. Sorular geçmiş yıllarda uygulanan sınavlardaki sorularla ve MEB tarafından yayınlanan örnek sorularla paralellik göstermektedir. Bu yıl da geçen yıl olduğu gibi soruların ifadelerinin kısa, açık ve net olduğu gözlenmektedir" değerlendirmesi yaptı. Aytekin, "Geçen seneye göre bazı soruların çözüm adımlarında verilen sayısal değerlerin işlem yoğunluğunu arttırdığı görülmüştür. Düzenli çalışan, MEB örnek sorularını çözen ve sınavın kapsadığı kazanımlara hâkim olan bir öğrencinin başarılı olabileceği bir sınav olmuştur" dedi. "Uzun metinlerden oluşan sorular bulunmamaktadır" Bahçeşehir Koleji Fen Bilimleri Bölüm Başkanı Senem Ertün de, "Fen Bilimleri testinde ağırlıklı olarak Madde ve Endüstri ünitesinden sorular yer almaktadır. Sınavda genel olarak zor, orta ve kolay sorular bulunmakla birlikte Basit Makineler ünitesi ile Elektriksel Yükler ve Elektrik Enerjisi ünitesinden ayırt edici nitelikte sorular da yer almıştır" dedi. Ertün, "Sınavda grafik, model, deney ve şemalar yoluyla öğrencilerin yorumlama, çıkarım yapma, analiz etme becerileri yoklanmıştır. Ayrıca hipotez geçerliliğinin sorgulandığı sorular bulunmaktadır. Geçen yıldan farklı olarak uzun metinlerden oluşan sorular bulunmamaktadır. MEB örnek sorularını ve geçmiş yıllara ait LGS sorularını düzenli çözen, konu tekrarı yapan, kavramsal bilgilere hâkim öğrencilerin daha az zorlanarak çözebileceği nitelikte bir sınav olduğu düşünülmektedir" değerlendirmesinde bulundu.