TEKNOLOJİ - 22 Ocak 2024 Pazartesi 11:49

Otizmli çocuklar insansı robot ’Pepper’ ile öğrenecek

A
A
A
Otizmli çocuklar insansı robot ’Pepper’ ile öğrenecek

Fırat Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Zülfü Genç öncülüğünde otizmli çocuklarının eğitimi ve duyguların tanımaları için insansı robot ‘Pepper’ geliştirildi. İnsanlarla iletişim kurabilen, soruları yanıtlayabilen ve duygularını anlayarak ona göre değişik reaksiyonlar verebilen robot Pepper, büyük ilgi gördü.


Fırat Üniversitesi Doç. Dr. Zülfü Genç tarafından TUBİTAK 4008 çerçevesinde ‘Robot Arkadaşımla Duyguları Tanıyorum, Legolarla İnşa Ediyorum’ Projesi hayata geçirildi. Yürütücülüğünü Genç’in yaptığı projeye, İstanbul Teknik, Yeditepe, Hacettepe ve Cumhuriyet üniversiteleri olmak üzere alanında uzman birçok akademisyen destek verdi. Proje çerçevesinde insanlarla iletişim kurabilen, soruları yanıtlayabilen ve duygularını anlayarak ona göre değişik reaksiyonlar verebilen insansı robot ‘Pepper’ geliştirildi. Projede, duyguları anlama ve ifade etme konusunda sorun yaşayan Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) çocuklara Pepper ile duygu eğitimi verilmesi planlanıyor. Toplumda otizmli çocukların sayısının giderek artığını ve buna bir önlem alabilmek, çocukların daha iyi öğrenmelerini sağlayabilmek için projeyi hayata geçirdiklerini dile getiren Doç. Dr. Genç, yapılan araştırmalarda da otizmli çocukların öğretmenlerinden farklı olarak robotlarla daha fazla sosyal iletişim kurduğunu söyledi. Otizmli çocukların en önemli sorunlarından birisinin de sosyal beceri ve insanlarla kaynaşma olduğunu vurgulayan Genç, bu tarz problemleri robot aracılığı çözmek için umut vadeden sonuçlar elde ettiklerini ifade etti.


"Bu robot insanlarla iletişim kurabiliyor"


2 yıldır insansı robotlarla ilgili araştırmalar geliştirdiklerini belirten Doç. Dr. Zülfü Genç, ’’Özellikle otizmli çocukların eğitimiyle ilgili 2 projeyi hayata geçirdik. Bugün itibariyle TUBİTAK 4008 çerçevesinde engelli bireylere yönelik olan kapsayıcı toplum uygulamaları kapsamında ‘Robot Arkadaşımla Duyguları Tanıyorum, Legolarla İnşa Ediyorum’ Projemizi bugün itibariyle başlatıyoruz. Teknolojik gelişmeler, çok hızlı bir şekilde ilerliyor. Yapay zekanın hayatımıza girmesiyle cihazların da akıllı özellikler sergilediklerini görüyoruz. Bu robot da insanlarla iletişim kurabiliyor. İnsanların sorularını yanıtlayabiliyor. Duygularını anlayabiliyor ve ona göre değişik reaksiyonlar verebiliyor. Bu tamamen bizim programlama becerilerimizle alakalıdır. Robotu hemen tüm sosyal alanlar kullanabilecek şekilde programlayabiliyoruz. Yakın bir zamanda belki de bir öğretmenin yerini alamayacak ama öğretmene destekleyici olarak sınıf ortamlarında bu robotları görebilirsiniz. Diğer birçok endüstride robotlar var. Bizim buradaki amacımız eğitim alanında faydalanabilmek. Şu anda bu sonuçlar, robotların çocukların gelecek yaşamlarında önemli bir parçası olabileceğini düşünüyoruz. Toplumumuzda çok fazla yaşlı birey var. Yaşlı bireyler genelde yalnız yaşıyorlar. Onlara da temel destek verecek, bir arkadaş gibi davranabilecek robotların da yakın bir zamanda hayatımızda olabileceğini tahmin ediyoruz’’ dedi.


’’Otizmli çocukların insansı robotlarla daha fazla sosyal iletişim kurduklarını gördük’’


Projeye Türkiye’nin birçok üniversitelerinden önemli öğretim üyelerinin destek verdiğini aktaran Genç, ’’İstanbul Teknik Üniversitesi, Yeditepe Üniversitesi, Kocatepe Üniversitesinden yapay zeka ve otizm alanında uzman hocalar eşlik ediyor. Üniversitemiz bu anlamda önemli çalışmalara imza atıyor. İnsansı robotla ilgili önemli yatırımlar gerçekleştiriyoruz. Toplumumuzda otizmli çocukların sayısı giderek artmaktadır. Buna bir önlem alabilmek, çocukların daha iyi öğrenmelerini sağlayabilecek çözümler arıyoruz. Yaptığımız araştırmalarda da gördük ki otizmli çocukların insansı robotla yapılan çalışmalara karşı ilgili oldukları, öğretmenlerden farklı olarak robotlarla daha fazla sosyal iletişim kurduklarını gördük. Bu iki paralel yürüyen proje çerçevesinde matematik becerilerinde gelişim olduğunu gördük. Aynı zamanda bu çocukların en önemli sorunları sosyal beceri ve insanlarla kaynaşma. Bu tarz problemleri robot aracılığı çözmek için çok umut vadeden sonuçlar elde ettik. Çalışmalarımızı daha geniş kapsamlı toplumsal olarak bir yarara dönüştürmek için sürdürmek istiyoruz’’ diye konuştu.


(CK-YRT

Bunlar Da İlginizi Çekebilir
Trabzon Trabzonspor’da Paul Onuachu şoku Trendyol Süper Lig’in 29. haftasında deplasmanda Corendon Alanyaspor ile karşılaşacak olan Trabzonspor’da Nijeryalı futbolcu Paul Onuachu, sakatlığı nedeniyle maç kadrosuna alınmadı. Süper Lig’in 29. haftasında yarın Alanyaspor’un konuğu olacak Trabzonspor, Mehmet Ali Yılmaz Tesisleri’nde yaptığı antrenmanla bu müsabakanın hazırlıklarını tamamladı ve Alanya’ya hareket etti. Bordo-mavililerde sakatlıkları bulunan Muçi, Batagov ve Paul Onuachu kafilede yer almazken, sarı kart cezasını tamamlayan Christ Inao Oulai ise kadroya dahil edildi. Onuachu’nun sağlık durumuna ilişkin açıklama Trabzonspor Sağlık Kurulu Başkanı Prof. Dr. Ahmet Beşir, Paul Onuachu’nun sağlık durumuyla ilgili açıklamada bulundu. Beşir, "Takımımızın bugün gerçekleştirdiği antrenmanda sol uyluk ön üst kas grubunda ağrı ve sertlik hisseden oyuncumuz Paul Onuachu’nun yapılan ilk değerlendirmesi sonucunda kas yaralanması düşünülerek Corendon Alanyaspor maç kadrosundan çıkarılmıştır. Oyuncumuzun tedavisine sağlık ekibimizce başlanmıştır" ifadelerini kullandı. Kamp kadrosu Trabzonspor’un kamp kadrosunda yer alan 21 futbolcu şöyle: "Andre Onana, Onuralp Çevikkan, Ahmet Doğan Yıldırım, Stefan Savic, Chibuike Nwaiwu, Taha Emre İnce, Wagner Pina, Mustafa Eskihellaç, Mathias Lovik, Benjamin Bouchouari, Okay Yokuşlu, Christ Inao Oulai, Salih Malkoçoğlu, Boran Başkan, Tim Jabol Folcarelli, Ozan Tufan, Anthony Nwakaeme, Oleksandr Zubkov, Felipe Augusto, Umut Nayir ve Onuralp Çakıroğlu."
Van Bakan Tekin’den o sendikaya tepki: "Burası muz cumhuriyeti değil, hukuk devletidir" Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Burası muz cumhuriyeti değil, hukuk devletidir" diyerek sivil toplum kuruluşlarıyla yapılan iş birliklerinde hukuki prosedürlerin kırmızı çizgileri olduğunu vurgularken, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni okumadan eleştirenlere de tepki gösterdi. Sabah saatlerinde Van’a gelen ve ilk olarak Muradiye ilçesine geçen Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Uluşar Zincirli İlkokulunu ziyaret etti. Kaymakam Furkan Taha Türkmenoğlu, kurum amirleri ve öğretmenler tarafından karşılanan Tekin, sınıfları gezerek öğretmenlerle görüştü. Bakan Tekin, Hacettepe Üniversitesi İlköğretim Bölümü Topluluğu üyelerinin "Yedi Bölge Yedi Okul Projesi" kapsamında okul bahçesinde düzenlediği etkinlikleri izledikten sonra Van Yüzüncü Yıl Üniversitesine geçti. Buradaki Cengiz Andiç Kongre Merkezi’nde düzenlenen "İhtisas Akademisi ’26" konferansına katılan Tekin, "Türkiye Yüzyılı Maarif Model" başlığıyla gerçekleştirilen programda konuştu. Bakan Tekin, 1990’lı yıllarda yaşanan olaylardan örnekler vererek, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli böyle bir toplumsal ihtiyacın doğal sonucu olarak çok geniş katılımlı ve yoğun çalışmalar neticesinde hayata geçirecek bir model olarak kurguladık, uygulamaya başladık. Şu an 2. yılındayız. Her eğitim öğretim kademesinin, yani ilkokullarda 1 ve 2, ortaokullarda 5 ve 6, ortaöğretim kurumlarında yani liselerde 9 ve 10. sınıflarda artık Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli uygulanıyor" dedi. "Bir hususun altını çizmem lazım. Biz bunları yaparken iç kamuoyunda bazen çok gereksiz tartışmalara konu olabiliyoruz" diyen Bakan Tekin, konuşmasını şöyle sürdürdü: "Sivil toplum örgütleriyle herhangi bir işbirliği yaparken bizim ilkelerimiz var. Hukuk devletinin prensiplerini yazıyoruz. Diyoruz ki bizinle beraber iş yapmak istiyorsanız benim prensiplerim var. Anayasamız, Milli Eğitim Temel Kanunumuz, bizim mevzuatımıza uygun iş yapacaksanız gelin beraber yapalım. Şimdi bir sendika çıkıyor. Diyor ki ‘ben okulda yarışma yapacağım.’ Biz de diyoruz ki kardeşim bak bu yarışmayı yapman için bizim şu 7 tane şart önermişiz onlara uyman lazım. Bu yarışmayı ne zaman yapacaksın? Ödülü ne? Bütçesi ne? Öğrenciden para alacak mısın? Bunları açık açık yazalım. ‘Yazmıyorum, sen de bana karışamazsın, yasaklayamazsın. Ben okulda bu yarışmayı yapacağım’ diyor. Arkadaşlar burası Muz Cumhuriyeti falan değil. Burası Türkiye Cumhuriyeti ve biz bir hukuk devletiyiz. Hukuki prosedüre uyarak iş yapan bütün sivil toplum örgütleri baş tacıdır, Hepsiyle çalışırız. Ama kimseye de kusura bakmayın da hukuk devleti ilkesiyle hukukla bağdaşmayacak bir biçimde böyle bir şey yapma hakkı da vermeyiz. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile ilgili olarak da okumadan, dinlemeden soruyorum eleştiri yapan gazeteciye, siyasetçiye mesela neresini okudunuz, neyini beğenmiyorsunuz? ‘Ya aslında hocam okumadım da arkadaşlar not getirdiler.’ Böyle bir şey olmaz arkadaşlar. Utanıyorum bundan." "Türkiye’de siyasi muhalefet sırf laf olsun diye muhalefet yapıyor" diyen Bakan Tekin, yapay zeka ile ilgili de açıklamalarda bulundu. Tekin, "Tabii modernitenin toplumsal yaşantımıza getirdiği veya getirebileceği şeyler hep hem devlet hayatında hem toplum yaşamında çok önemli tartışma başlıklardan bir tanesi olmuş. Şöyle bir şey söyleyeyim. Biz Milli Eğitim Bakanlığı olarak hem programlarımızda hem de eğitim öğretim teknolojideki yeni gelişmelerin teknolojik anlamda eğitim öğretim süreçlerine adapte edilmesi ile ilgili olarak çok dikkatli ve özenli bir çalışmanın içerisindeyiz. Şu anda yapay zeka politika belgesini Türkiye’de ilk yayınlayan bakanlık Milli Eğitim Bakanlığı. Milli Eğitim Bakanlığı bakın şöyle söyleyeyim size; 18 milyon öğrenci, 1.2 milyon öğretmen, yaklaşık 75 bin adet okul, toplamda 130 bin civarında kurum. Şimdi böyle devasa bir yapı. Burada karar alırken analiz yapmak artık manuel yöntemlerle analiz yaparak aldığımız kararlar çok sağlıklı olmayabilir. Dolayısıyla biz Milli Eğitim Bakanlığında, Bakanlık Merkez Teşkilatı’ndan Taşra’ya Bakanlık Yönetim Sistemi’ni yapay zekâyı ile desteklenmiş bir hâle getirmekten tutun hizmet içi eğitimlerimizde teknolojik gelişmeleri kullanmaya kadar çocuklarımızın kademeler arası geçişte sınavlara hazırlanmasında yapay zekâ destekli robotların kendisine destek olduğu uygulamalara kadar yapay zekayı çok yoğun olarak kullanıyoruz. Hem temel eğitimden orta öğretime geçişte hem de orta öğretime yüksek öğretime geçişte bireyselleştirilmiş öğrenme portalimiz var. Orada bizim ’Kanka’ diye bir yapay zeka robotumuz var. Onunla çocuklarımız şu anda hiç başka hiçbir şeye ihtiyaç duymaksızın rahatlıkla hem yükseköğretime hem de ortaöğretime hazırlanabilecekler. Şu anda biz Milli Eğitim Bakanlığı olarak yapay zeka konusunda hem programımızı bu anlamda revize etmek anlamında hem de yapay zeka konusunda teknoloji üreten bir kuşak yetiştirmek konusunda mesleki ve teknik eğitimde bu anlamda altyapı oluşturacak çok yoğun bir etkinliğin içerisindeyiz diye söyleyeyim" şeklinde konuştu. Bakan Tekin, daha sonra öğrencilerden gelen soruları cevapladı.