EĞİTİM - 11 Mayıs 2026 Pazartesi 14:42

Bakan Tekin: "Türkiye eğitim, öğretim süreçlerinde son 20 yılı baz aldığımızda devrim niteliğinde işler yaptı"

A
A
A
Bakan Tekin: "Türkiye eğitim, öğretim süreçlerinde son 20 yılı baz aldığımızda devrim niteliğinde işler yaptı"

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Türkiye eğitim, öğretim süreçlerinde son 20 yılı baz aldığımızda devrim niteliğinde işler yaptı. 2002 yılında yaklaşık 350 bin dersliğimiz vardı. Rakama böyle baktığımızda ikiye katlanmış gibi gözüküyor" dedi.


İlim Yayma Vakfı’nın kuruluşunun 50. yılı nedeniyle hayata geçirilen "50. Yılda 50 Kütüphane" projesinin İstanbul etabı toplu açılış töreniyle tamamlandı. İlk toplu açılışı Malatya Suluköy Kahramanlar İlkokulu’nda gerçekleştirilen projenin İstanbul’daki 15 okuldan oluşan ikinci etabının açılış töreni, İstanbul’un tarihi eğitim kurumlarından Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi’nin ev sahipliğinde yapıldı. Açılışa Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İstanbul Valisi Davut Gül, İlim Yayma Cemiyeti Mütevelli Heyeti Başkanı Necmeddin Bilal Erdoğan, bazı il protokol üyeleri, bağışçılar, öğrenciler ve öğretmenler katıldı. Saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başlayan programda öğrenciler mini konser düzenledi.


Açılışta konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Türkiye gerçekten eğitim, öğretim süreçlerinde son 20 yılı baz aldığımızda devrim niteliğinde işler yaptı. İçinde yaşadığımız için birçok şeyin farkında değiliz. Birçok şeyi görmüyoruz. Bizler de mümkün olduğunca konuşmalarımızda katıldığımız ortamlarda 2002 öncesi Türkiye’yle ilgili bazı anekdotlar anlatıp geldiğimiz noktada bize bu başarıyı veya bu noktaya bizi taşıyan kişilere ahde vefa anlamında şükranlarımızı ifade etmek, teşekkür etmeyi bir insani, bir İslami vazife olarak görüyoruz. Türkiye’de derslik başına düşen öğrenci sayısı itibariyle öğretmen başına düşen öğrenci sayısı itibariyle fiziki kapasite itibariyle eğitim öğretim kalitesi itibariyle Türkiye maalesef dünya sıralamalarında OECD üyesi ülkeler arasında sondan ikinci, üçüncü sırada yer aldığımız bir tabloyu yaşıyorduk. Bu tabloda okullarımızdaki kütüphane gibi atölye ve laboratuvar gibi ortamlar çok da bizim açımızdan fark edilmiyordu çünkü çok daha ciddi şekilde derslik ihtiyacımız vardı" dedi.



"Bizim yaklaşık 750 bin dersliğimiz var"


Türkiye’nin şu an 750 bin dersliğinin olduğunu belirten Bakan Tekin, "Şu an bizim yaklaşık 750 bin dersliğimiz var. 2002 yılında yaklaşık 350 bin dersliğimiz vardı. Rakamı böyle baktığımızda ikiye katlanmış gibi gözüküyor. Ama şöyle bakarsak o 350 bin dersliğin yaklaşık yarısı deprem ya da ekonomik ömrünü tamamlamak gibi gerekçelerle yıkılıp yeniden yapıldığını düşünürsek 2002 öncesinden elimizde yaklaşık 150 bin civarında derslik var. Şimdi ben bunu söyleyince birileri rahatsız oluyor. Bugün 750 bin dersliğimiz var. Ya bunu yapan insanlara, bunu yapan, bunun için kaynak ayıran siyasetçiye teşekkür etmemek haksızlık olmaz mı arkadaşlar? Geçen yıl Aralık ayında açıklanan TIMS skorlarına göre Türkiye matematik ve fen eğitiminde Avrupa’da ilk beş ülke arasındadır. Bu da bizim için çok önemli bir gösterge. 8 Eylül tarihinde de geçtiğimiz yıl bugünlerde uyguladığımız PİSA skorları açıklanacak. Ve orada da OECD Genel Sekreterinin açıklaması doğrultusunda söylüyoruz ki çok iyi bir derece bekliyoruz" diye konuştu.



"420 metrekarelik kütüphaneyi yaptık"


İlim Yayma Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Necmeddin Bilal Erdoğan ise, "Bu hizmeti gerçekleştirmeye karar verdiğimiz zaman bizim hayırseverlerimiz sahip çıktı. Onların da isimlerini kütüphanelerimizin kapısında yaşatıyoruz. 50 tane okulda kütüphane yapalım deyince de Milli Eğitim Bakanlığımıza sorduk. Bugün burada olduğumuz Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi de gerçekten büyük bir kütüphane alanı olmasına rağmen bir dokunuşa ihtiyacı olan okulumuzdu. Ülkemizin güzide okullarından bir tanesine 420 metrekarelik kütüphaneyi yapmış olduk. En büyük kütüphane de burası" şeklinde konuştu.



"Her yıl 4 bin kadar lise, üniversite, yüksek lisans doktor öğrencisini burslandırıyoruz"


İlim Yayma Vakfı olarak 4 bin kadar lise, üniversite, yüksek lisans doktor öğrencisini her yıl burslandırdıklarına değinen Erdoğan "Türkiye’nin eğitimde fırsat eşitliğine bu çok önemli. Bölgeler arası dengesizliklerin giderilmesi için çok önemli. Bugüne kadar milyonu aşkın öğrenciye üniversite lise düzeyinde burs imkanı, konaklama imkanı sağlamış on binlerce akademisyene proje destekleri, yurt dışı eğitim destekleri sağlamış İlim Yayma Cemiyeti İlim Yayma Vakfı bu kütüphaneyle birlikte buradan geçecek bütün öğrencilerin de hayatına dokunmuş olacak. İlim Yayma Cemiyeti’mizde yaptığımız orta okul ve lise düzeyindeki İstanbul’da 3 bin öğrenci arkadaşımızı burslandırıyoruz. Biz İlim Yayma Vakfı olarak 4 bin kadar lise, üniversite, yüksek lisans doktor öğrencisini her yıl burslandırıyoruz" ifadelerini kullandı.



"Kitaba erişimle ilgili hiçbir problemimiz kalmadı"


Kitaba erişimle ilgili hiçbir problemin kalmadığını belirten İstanbul Valisi Davut Gül ise, "Cumhurbaşkanımızın bütün gençlere tavsiyeleri var. Özetle; oku, düşün, uygula, neticelendir diyor. Okuyabilmesi için önce kitap olması lazım. Sayın Bakanımızın öncülüğünde İstanbul’da 6,5 milyon kitap sayımız son üç yılda 7 milyon 300 bin artarak yüzde 100’den fazla artmış oldu. Dolayısıyla da kitaba erişimle ilgili hiçbir problemimiz hamdolsun kalmadı. Güncel kitapları temin etmeye devam edeceğiz. Bundan sonraki süreçte gençlerimizin düşünmeleri, uygulamaları, neticelendirmeleri için öğretmenlerimiz başta olmak üzere bizler hep onlarla birlikte olacağız. Eğitimde fırsat eşitliğinin en iyi uygulandığı ülkelerden bir tanesi Türkiye’miz, İstanbul’umuz; bunu kendi yaşantınızda görüyorsunuz" şeklinde konuştu.


Konuşmaların ardından Bilal Erdoğan tarafından Bakan Tekin’e tablo hediye edildi. Heyet daha sonra açılan kütüphaneyi gezdi.



Bakan Tekin: "Türkiye eğitim, öğretim süreçlerinde son 20 yılı baz aldığımızda devrim niteliğinde işler yaptı"

Bunlar Da İlginizi Çekebilir
Muğla Bodrum’da Engelliler Haftası farkındalık programı düzenlendi Bodrum İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü koordinesinde, 10-16 Mayıs Engelliler Haftası kapsamında farkındalık programı gerçekleştirildi. Engelliler Haftası kapsamında düzenlenen programa Bodrum Kaymakamı Ali Sırmalı, Bodrum Belediye Başkan Vekili Tanju Aksu, ilçe protokolü üyeleri, siyasi parti temsilcileri, sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri, öğretmenler, öğrenciler ve vatandaşlar katıldı. Düzenlenen kortej yürüyüşü eski otogardan başlayarak İskele (Barış) Meydanı’nda sona erdi. Vatandaşların da ilgi gösterdiği yürüyüşün ardından farkındalık etkinlikleri İskele (Barış) Meydanı’nda devam etti. Yahşi Özel Eğitim Uygulama Okulu ile Şehit Serkan Göker İlkokulu tarafından hazırlanan programda özel eğitim öğrencileri tarafından dans ve gösteriler sahnelendi. Etkinlikte öğrencilerin performansları izleyicilerden büyük alkış aldı. Program kapsamında Kerem Aydınlar Ortaokulu, Halk Eğitim Merkezi, Mumcular Fuat Erten Ortaokulu, Mahinur Cemal Uslu Ortaokulu ve Hüseyin Boyacı İlkokulu özel eğitim öğrencileri çeşitli gösteriler gerçekleştirdi. Ayrıca okul aile birlikleri tarafından meydanda çeşitli ürünlerin satışının yapıldığı stantlar açıldı. Vatandaşların yoğun ilgi gösterdiği stantlarda öğrencilerin hazırladığı ürünler sergilendi. Programda engelli bireylerin toplumsal yaşamda daha görünür olması ve farkındalığın artırılmasının önemine dikkat çekilirken düzenlenen etkinlikler sahne gösterileriyle sona erdi.
Balıkesir Burhaniye’de üniversite-sektör buluşmaları devam ediyor Burhaniye ilçesinde, Balıkesir Üniversitesi Burhaniye Uygulamalı Bilimler Fakültesi (BUBFA) bünyesinde gerçekleştirilen sektör buluşmaları kapsamında, Uluslararası Ticaret Kulübü tarafından düzenlenen etkinlikte Gözçiçek Gıda Satış Müdürü Mert Gözçiçek öğrencilerle bir araya geldi. Uluslararası Ticaret Bölüm Başkanı Prof.Dr. Mehmet Emin Akkılıç’ın moderatörlüğünde gerçekleştirilen söyleşide Mert Gözçiçek, Gözçiçek Gıda’nın yıllar içerisinde geçirdiği gelişim sürecini ve sektörde edindikleri deneyimleri öğrencilerle paylaşarak girişimcilik, marka yönetimi, sürdürülebilir üretim anlayışı ve değişen tüketici beklentilerine uyum sağlama konularında önemli değerlendirmelerde bulundu. Buluşmada, özellikle yenilikçi bakış açısının işletmelerin büyüme süreçlerindeki rolüne dikkat çeken Gözçiçek, gıda sektöründeki güncel gelişmeler, üretim süreçleri ve satış-pazarlama dinamikleri hakkında da öğrencilere kapsamlı bilgiler aktardı. Konuşmacı Mert Gözçiçek’e teşekkür erden Dekan Prof.Dr. Mehmet Oğuzhan İlban, "Etkinlik boyunca öğrenciler, gıda üretim süreçlerinden satış ve pazarlama stratejilerine kadar birçok konuda merak ettikleri soruları yöneltme fırsatı bulurken, sektörel deneyimlerin paylaşılması öğrencilerimiz açısından önemli bir kazanım sağladı. Programda ayrıca öğrencilerin kariyer planlamaları, sektör beklentileri ve iş hayatına yönelik dikkat edilmesi gereken noktalar üzerine karşılıklı görüş alışverişinde bulunuldu. Öğrencilerimizin sektör temsilcileriyle doğrudan iletişim kurabilmeleri, teorik bilgilerini uygulama örnekleriyle desteklemeleri ve iş hayatına dair deneyimleri birebir dinlemeleri kariyer planlamaları açısından oldukça kıymetlidir. Fakülte olarak öğrencilerimizi sektörün deneyimli isimleriyle buluşturmaya devam edeceğiz." İfadelerini kullandı. Etkinlik sonunda Dekan Prof. Dr. Mehmet Oğuzhan İlban tarafından Mert Gözçiçek’e katkı ve paylaşımlarından dolayı teşekkür hediyesi takdim edildi.
Samsun Ortaokul öğrencilerinden yapay zeka destekli akıllı geri dönüşüm sistemi Samsun’da Baruthane Ortaokulu öğrencileri tarafından geliştirilen yapay zekâ destekli akıllı geri dönüşüm sistemi, atıkların doğru şekilde ayrıştırılmasını sağlayarak çevre bilincine katkı sunmayı hedefliyor. Sensörler ve algoritmalarla çalışan sistem, farklı atık türlerini analiz ederek uygun bölmelere yönlendirebiliyor. İlkadım ilçesinde bulunan Baruthane Ortaokulu’nda bilim şenliği düzenlendi. Şenlikte öğrenciler projelerini sergileme fırsatı buldu. Okulun öğrencileri Muhammet Miraç Kurt, Ömer Akif Yolcu tarafından hazırlanan projede; atıkların renk, ışık geçirgenliği ve yansıma gibi fiziksel özellikleri sensörler aracılığıyla ölçülüyor. Elde edilen veriler, önceden belirlenen "atık kimlik kuralları" çerçevesinde değerlendirilerek atığın türü belirleniyor. Ardından servo motor mekanizması devreye girerek atığı ilgili bölmeye yönlendiriyor. Arduino tabanlı olarak geliştirilen prototipte, yapay zekâ mantığı ile fiziksel veri analizi bir araya getirildi. Projenin amacı ise geri dönüşüm hatalarını azaltmak ve öğrencilerin teknolojiyi günlük yaşam problemlerinin çözümünde kullanabilmesini sağlamak olarak açıklandı. Yapılan testlerde sistemin yüksek doğruluk oranıyla çalıştığı gözlemlenirken, bazı benzer atık türlerinde karışıklık yaşanabildiği belirtildi. Öğrenciler, sistemin daha fazla veri ile geliştirilmesi halinde doğruluk oranının artırılabileceğini ifade etti. Projeyle birlikte öğrencilerin; algoritma mantığı, sensör teknolojileri ve yapay zekâ uygulamaları konusunda farkındalık kazandığı belirtilirken, teknolojinin yalnızca tüketim değil çevresel sorunlara çözüm üretme amacıyla da kullanılabileceği vurgulandı. Ömer Akif Yolcu, "Yerlere atılan çöpleri engellemek için ya da geri dönüşüm çöp karışıklığı olmasın diye böyle bir robot yaptık. Akıllı çöp ayrışıyor. Normalde geri dönüşün kutusu olduğu kimse hangi diye bakmıyor ve rasgele atıyor. Bizim projemizde hangi maddede çöp olduğu algılanarak o kutuya düşecek" dedi. Trafiğe hareketli bariyer ile çözüm Okulun öğrencileri Elif Eylül Koloğlu ve Eren Ulusoy tarafında hazırlanan projede ise Samsun’daki trafik yoğunluğuna çözüm üretmek amacıyla geliştirilen "Hareketli Bariyer Sistemi" projesi, mevcut yolları daha verimli kullanmayı hedefliyor. Sistem sayesinde trafiğin yoğun olduğu yöne ek şerit verilerek zaman ve maliyet tasarrufu sağlanması amaçlanıyor. Öğrenci Elif Eylül Koloğlu, "Projemizin adı hareketli bariyer sistemidir. Samsun’daki trafik sorununa çözüm bulabilir miyiz diye bu projeyi geliştirdik. Yol genişletme çalışmalarının hem zaman kaybı, hem daha maliyetli olması nedeniyle mevcut yolu hareketli bariyer kullanarak daha kullanışlı hale getirdik" diye konuştu. Öğrenci Eren Ulusoy, "Hareketli bariyer sistemini kullanarak hangi yöne daha yoğunsa o yola bir şerit ekleyerek hem zamandan hem de maliyeti azaltmış oluyoruz" şeklinde konuştu. Okul Müdürü Erkan Teker ise şunları söyledi: "Baruthane Ortaokulu olarak TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı’nın 4’üncüsünü düzenliyoruz. Bilim fuarımızda 18 proje sergileniyor. Buradaki amacımız, öğrencilerimizin üretmelerini, keşfetmelerini ve merak duygularını geliştirmektir. 18 projemize 15 öğretmen danışmanlık yaptı. Projelerde 38 öğrencimiz görev aldı. Yazılım, sosyal bilimler ve teknoloji alanlarında projelerimiz bulunuyor. Çocuklarımızın ortaya attığı fikirleri öğretmenlerimiz destekledi ve ortaya bu güzel tablo çıktı."