EĞİTİM
Bornova’da eğitim çalıştayı
11 Nisan 2026 Cumartesi - 14:21 Bornova’da eğitim çalıştayı Okul öncesi eğitimden ilkokula geçiş sürecinde yaşanan ihtiyaçların ve çözüm yollarının ele alındığı "Eğitimde Doğru Başlangıç Çalıştayı", İzmir’de Radikal Okulları öncülüğünde başarıyla gerçekleştirildi. Bornova Uğur Mumcu Kültür Merkezi Çok Amaçlı Salonu’nda düzenlenen etkinliğin açılış konuşmasını Radikal Okulları Bornova Kampüs Müdürü Ozan Çırak yaptı. Açılışın ardından Prof. Dr. Vesile Yıldız, çalıştay kapsamında katılımcılarla uygulamalı sunumlar gerçekleştirdi. Programa; resmi ve özel kurumlarda görev yapan okul öncesi öğretmenleri, çocuk gelişimi uzmanları ve rehber öğretmenler yoğun ilgi gösterdi. Amaç: "Süreci doğru okumak ve doğru adımlar atmak Radikal Okulları Bornova Kampüs Müdürü Ozan Çırak, çalıştayın temel amacının okul öncesi dönemden ilkokula geçişte karşılaşılan sorunlara bütüncül çözümler üretmek olduğunu vurguladı. Çırak, "Evde ve okulda karşılaşılan eksiklikleri doğru analiz etmek, hem genel sistemde hem de öğrenci özelinde atılması gereken adımları netleştirmek ve bu doğrultuda uygulanabilir çözüm yöntemleri geliştirmek amacıyla bu çalıştayı hayata geçirdik. Eğitim sürecini bir bütün olarak ele alıyor; öğretmenlerimizi bu sürecin en önemli üreticileri olarak görüyoruz" ifadelerini kullandı. Atölye alışmalarıyla somut çıktılar hedefleniyor Etkinlik kapsamında alanında uzman akademisyen ve eğitimcilerin katılımıyla 15-20 dakika süren, 6-7 farklı atölye çalışması planlandı. Bu atölyelerde eğitim süreçlerindeki mevcut durum, gelişim alanları ve iyileştirme önerileri ele alındı. Çırak, çalıştayın yalnızca bir değerlendirme ortamı değil, aynı zamanda ortak akılla çözüm üretme platformu olduğunu belirterek, "Bu buluşma; çocuklarımızın eğitim yolculuğunu daha sağlıklı, verimli ve sürdürülebilir bir yapıya kavuşturmak adına önemli bir adım" dedi.
Van’da Deneyap e-sınav heyecanı
11 Nisan 2026 Cumartesi - 14:18 Van’da Deneyap e-sınav heyecanı Gençlik ve Spor Bakanlığı, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ile Türkiye Teknoloji Takımı Vakfı işbirliğiyle hayata geçirilen "Deneyap Türkiye Teknoloji Atölyeleri" öğrenci seçme e-sınavı Van’da tamamlandı. Türkiye’nin teknoloji üreten bir topluma dönüşmesini hedefleyen Milli Teknoloji Hamlesi çerçevesinde, geleceğin mühendis ve yazılımcı adaylarını belirlemek amacıyla düzenlenen e-sınav süreci Van’da gerçekleştirildi. 81 ilde eş zamanlı başlayan maraton kapsamında, İpekyolu ve Tuşba Deneyap Atölyeleri için başvuru yapan adaylar sınav merkezlerinde hazır bulundu. Van genelinde ortaokul ve lise düzeyindeki toplam 3 bin 112 öğrenci, hayallerindeki teknoloji eğitimini alabilmek için bilgisayar başında ter döktü. Sınavın Van ayağındaki en yoğun merkezlerden biri olan Tuşba Gençlik Merkezi’nde adaylar, kendilerine ayrılan sürede soruları yanıtlayarak ilk aşamayı geçmek için çaba sarf etti. Eğitim süreci iki aşamadan oluşuyor E-sınav aşamasını başarıyla tamamlayan adaylar, bir sonraki adım olan uygulama sınavına katılmaya hak kazanacak. İki aşamalı seçme sürecinin ardından Deneyap Teknoloji Atölyeleri’ne girmeye hak kazanan öğrenciler; tasarım ve üretim, robotik kodlama, elektronik programlama, nesnelerin interneti, yazılım teknolojileri ve yapay zeka gibi 11 farklı başlıkta 36 ay sürecek ücretsiz eğitim programına dahil olacak.
Zeynep’in sanayide ustalık yolculuğu
11 Nisan 2026 Cumartesi - 13:30 Zeynep’in sanayide ustalık yolculuğu Sinop’un Boyabat ilçesinde Mesleki Eğitim Merkezi (MESEM) aracılığıyla hem lise eğitimine hem de ustalık yolculuğuna devam eden 18 yaşındaki Zeynep Yaren Kalyoncu, ustalık yolunda emin adımlar atıyor. Sinop valiliği tarafından başlatılan "Herkesin 1 mesleği olmalı" projesi kapsamında, Boyabat ilçesinde Mesleki Eğitim Merkezi (MESEM) aracılığıyla lise eğitimine devam ederken, ustalık yolunda da ilerleyen Zeynep Yaren Kalyoncu, haftanın 4 günü Boyabat sanayide oto kaporta ve fırın boya eğitimi alıyor. Kalfalık ve ustalık yolunca ilerlemek istediğini belirten Zeynep Yaren Kalyoncu, "Çocukluğumda her sabah dedemle babamla sanayiye iş yerimize gitmek için ağladığımı hatırlıyorum. O yaşlarda iş yeri komşularımız olan ustalarla oynadığım oyunlar, onlardan aldığım küçük hediyeler beni sanayiye ve bu mesleğe gönül bağıyla bağlayan en anlamlı hatıralar olmuştur. Çocukluğumdan beri otomobilleri ve özellikle de aile mesleği ol kaporta yani otomotiv gövde kaportacılık mesleği ilgimi çekerdi. 9’uncu sınıfı tamamladıktan sonra mesleki eğitim merkezlerinin verdiği lise eğitimini araştırdım. Mesleki eğitim merkezlerinin hem lise eğitimi verdiği hem de öğrencileri eğitim aldıkları mesleklerinde kalfalık ve ustalık belgeleriyle hayatı hazırladığını öğrendim. Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi’nde 9’uncu sınıfı tamamladıktan sonra mesleki eğitim merkezlerin verdiği eğitimi araştırdıktan sonra da 10’uncu sınıfı orada tamamladım. Şu an 11’inci sınıftayım. Kalfalık ve ustalık yolunda ilerlemeye çalışıyorum. Hızlı hayata atılmak isteyen herkesi mesleki eğitim merkezlerine bekliyoruz. Tabii ki de mesleki eğitim merkezlerinin verdiği eğitim çok güzel bir eğitim. Hem iş konusunda hem eğitim konusunda çok yardımcı oluyorlar. Ben hem eğitim alıyorum" dedi.
Sınıfını okyanusa çevirdi
11 Nisan 2026 Cumartesi - 13:28 Sınıfını okyanusa çevirdi Batman’ın Gercüş ilçesinde eğitim veren bir anaokulu öğretmeni, hayata geçirdiği projeyle öğrencilerine okyanus dünyasının kapılarını araladı. Sınıfı adeta bir denizaltına dönüştüren etkinlikte, minik öğrenciler suyun önemini ve deniz canlılarını yaşayarak öğrendi. Hisar İlkokulunda görev yapan okul öncesi öğretmeni Nesrin Ekmen, öğrencilerin merak duygusunu harekete geçirmek ve çevre bilinci oluşturmak amacıyla anlamlı bir projeye imza attı. "Okyanusun Derinlikleri" temasıyla hazırlanan sınıfta, çocuklar hem eğlendi hem de teorik bilgileri pratiğe dökme fırsatı buldu. Etkinlik kapsamında okyanusun farklı katmanlarını ve bu katmanlarda yaşayan canlı türlerini inceleyen öğrenciler, derinliklerdeki ekosistemin işleyişini bizzat deneyimledi. Suyun hayatımızdaki kritik önemine vurgu yapılan projede, yaparak ve yaşayarak öğrenme modeli temel alındı. "Merakımızı giderdik, öğrenmeyi kalıcı hale getirdik" Projenin mimarı olan öğretmen, etkinliğin amacı hakkında bilgiler verdi. Öğretmen Nesrin Ekmen, "Hisar İlkokulunda anasınıfı öğretmenliği yapmaktayım. Etkinliğimizin amacı; okyanusun hangi derinliklerinde hangi canlıların olduğunu ve yaşadığını öğrencilerimizin keşfetmesiydi. Derinliklerde nasıl bir canlı türü var, bizlere ne gibi katkıları var? Bunları öğrenirken aynı zamanda suyun önemini anlatmaya çalıştık. Hep birlikte bir keşif yolculuğuna çıktık; hem merakımızı giderdik hem de yaparak yaşayarak öğrenmeyi kalıcı bir hale getirmeyi hedeflemiştik. Bu süreçte bize destek olan okul yönetimine ve velilerime teşekkür ederim" dedi. Sınıfın dekorasyonu ve hazırlanan materyaller, çocukların okyanus ekosistemini daha iyi kavramasını sağlarken; veliler ve okul yönetimi bu tür projelerin çocukların gelişimine büyük katkı sunduğunu ifade etti.
Rektör Göktaş, "Fırat Üniversitemizin kuruluşunun 51. yıl dönümünü büyük bir gururla karşılıyoruz"
11 Nisan 2026 Cumartesi - 13:25 Rektör Göktaş, "Fırat Üniversitemizin kuruluşunun 51. yıl dönümünü büyük bir gururla karşılıyoruz" Fırat Üniversitesi’nin kuruluşunun 51. yıl dönümünü büyük bir gurur, mutluluk ve derin bir sorumluluk bilinciyle karşıladıklarını dile getiren Rektör Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, "51 yıllık birikimiyle Fırat Üniversitesi, bilim üretmeye, insan yetiştirmeye ve topluma değer katmaya aynı azim ve kararlılıkla devam edecektir" dedi. Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, Fırat Üniversitesi’nin kuruluşunun 51.yıl dönümü nedeniyle bir açıklama yaparak üniversitenin köklü geçmişine, akademik başarılarına ve geleceğe yönelik vizyonuna dikkat çekti. Rektör Göktaş, "Fırat Üniversitemizin kuruluşunun 51. yıl dönümünü büyük bir gurur, mutluluk ve derin bir sorumluluk bilinciyle karşılıyoruz. Yarım asrı geride bırakmanın anlamını geçtiğimiz yıl düzenlediğimiz 50. yıl etkinlikleriyle hep birlikte idrak etmiş; bu köklü geçmişin bizlere yüklediği sorumluluğu bir kez daha güçlü şekilde hissetmiştik. 50. yıl vesilesiyle ortaya koyduğumuz birlik, aidiyet ve kurumsal hafıza, bugün 51. yılımızda daha sağlam adımlarla ilerlememize rehberlik etmektedir. 51 yıl önce, sınırlı imkanlara rağmen Elazığlıların büyük bir heyecan, inanç ve kenetlenme ruhuyla kurduğu üniversitemiz; bu toprakların eğitim ve bilimle kalkınacağına yürekten inanan öncü isimlerin fedakarlıklarıyla hayat bulmuştur. O günün zorlu şartlarında atılan bu güçlü temel, bugün ulaşılan başarıların en kıymetli dayanağını oluşturmaktadır. Kuruluş sürecindeki bu azim ve dayanışma ruhu ise aradan geçen yıllara rağmen üniversitemizin karakterini şekillendirmeye devam etmektedir" diye konuştu. Kurulduğu günden bu yana bilimsel üretimi merkeze alan üniversitenin, yükseköğretim alanında bölgesel bir kurum olmanın ötesine geçerek ulusal ve uluslararası düzeyde saygın bir konuma ulaştığını aktaran Göktaş, "Akademik kadromuzun nitelikli çalışmaları, disiplinler arası araştırma kültürünün gelişmesi ve proje odaklı yaklaşımın yaygınlaşması sayesinde üniversitemiz, bilimsel yayın, proje ve patent üretiminde her geçen gün daha güçlü bir performans sergilemektedir. Bu yönüyle Fırat Üniversitesi, yalnızca bilgi üreten değil, aynı zamanda bilgiyi toplumsal faydaya dönüştüren bir yükseköğretim kurumu olma misyonunu kararlılıkla sürdürmektedir. Günümüzde üniversiteler arası rekabetin küresel ölçekte yaşandığı bir dönemde, Fırat Üniversitesinin dünya üniversiteleriyle yarışan bir noktaya ulaşmış olması bizler için son derece kıymetlidir. Uluslararası sıralamalarda elde edilen başarılar, yürütülen bilimsel iş birlikleri ve artan akademik görünürlük, üniversitemizin küresel ölçekte daha güçlü bir aktör haline geldiğinin somut göstergeleridir. Bu başarılar, planlı ve sürdürülebilir bir akademik vizyonun ürünüdür. 51 yıllık birikimiyle Fırat Üniversitesi, bilim üretmeye, insan yetiştirmeye ve topluma değer katmaya aynı azim ve kararlılıkla devam edecektir. Kuruluş yıl dönümümüzün üniversitemize, şehrimize ve ülkemize hayırlı olmasını diliyorum" ifadelerini kullandı.
ALKÜ’de yerel kalkınma çalıştayında Akseki konuşuldu
11 Nisan 2026 Cumartesi - 11:53 ALKÜ’de yerel kalkınma çalıştayında Akseki konuşuldu Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Akseki MYO’da gerçekleşen "Transdisipliner Mentorluk ve Yerel Kalkınma Çalıştayı"nda Akseki’nin yerel kalkınma potansiyeli ele alındı. Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesinde (ALKÜ) bölgenin daha hızlı kalkınması ve yerel halka destek sağlanması amacıyla bilimsel çalışmalar tüm hızıyla devam ediyor. Antalya’nın tarım, hayvancılık ve doğa turizminde önemli bir yere sahip olan Akseki’nin daha hızlı kalkınması için Akseki Kaymakamlığı, Akseki Belediyesi, ALKÜ Akseki Meslek Yüksekokulu ve Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu iş birliğiyle "Akseki Transdisipliner Mentorluk ve Yerel Kalkınma Çalıştayı" yapıldı. Akseki’nin turizm potansiyeli artacak Çalıştayın açılışında konuşan Akseki Kaymakamı Yusuf Ilıca, Akseki’nin adından büyük bir memleket olduğunu vurgulayarak, ilçenin gastronomi değerlerinin önemli olduğunu söyledi. Coğrafi işaretli ürünler konusunda geç kalınsa da çalışmaların hızlandırılması gerektiğini dile getiren Kaymakam Ilıca, çalıştayın Akseki’ye hayırlı olmasını diledi. Akseki Belediye Başkanı İlkay Akca, Akseki’nin yerel ürünlerine coğrafi işaret tescili için başvuru yaptıklarını, bu ürünleri kazandırmak için çalışmalar yürüttüklerini belirtti. Ayrıca ilçeye engelli ve rehabilitasyon merkezi yapılması için iş insanlarını ve yatırımcıları da davet eden Akca, ilçede ekoturizm, gastronomi ve sağlık turizmi yatırımlarını desteklediklerini belirterek; "Akseki Yerel Eylem Grubumuzun (Akseki-YEG), IPARD LEADER tedbiri için hazırladığı "Akseki 5 Yıllık Yerel Kalkınma Stratejisi" kabul edildi. Yerel Kalkınma Stratejimiz ve bütçe talebimiz onaylandı. Bu başarıyla birlikte Antalya’yı LEADER programında temsil eden ilk ilçe olmanın gururunu yaşıyoruz." dedi. Akseki MYO Müdürü Öğr. Gör. Recep Baltacı, Akseki’nin düğmeli evleri, kervan yolları ve köklü kültürüyle önemli bir turizm potansiyeline sahip olduğunu belirtti. Baltacı, mimari restorasyon çalışmalarının ilçenin kimliğini koruyarak turizme kazandırılmasında büyük önem taşıdığını ifade etti. Akseki’nin ekoturizm, sağlık turizmi, gastronomi ve gerontoloji alanlarında da önemli fırsatlar sunduğunu vurgulayan Baltacı, çalıştayın verimli geçtiğini ve elde edilen çıktılarla ilçenin geleceğine katkı sağlanacağını söyledi. Üniversite olarak sürece destek vermeye hazır olduklarını belirten Baltacı, emeği geçenlere teşekkür etti. Kültürel miras ve gastronomi ele alındı Açılış konferansı, İbni Sina Enstitüsü ve Dünya Yaşlanma Konseyi Başkanı Gerontolog Dr. Kemal Aydın tarafından verildi. "Gerontoloji, Turizm ve Yerel Kalkınma" başlıklı ilk oturumda; Uluslararası Sağlık Turizmi ve Eğitimi Derneği Başkanı Dr. Mehmet Kanpolat, Antalya Eğitim ve Araştırma Hastanesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. M. Kazım Erol, Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Orhan Özçatalbaş, ALKÜ Akseki MYO Müdürü Öğr. Gör. Recep Baltacı ve ekonomist Murat Köysüren sunum yaptı. "Kültürel Miras ve Gastronomi" başlıklı ikinci oturumda ise Limak Hotels Antalya-Yalova Culinary Direktörü Halil Gökmenoğlu, mutfak tarihi araştırmacısı Asuman Dokgöz, ALKÜ Spor Bilimleri Fakültesi’nden Doç. Dr. Özgür Nalbant, mimar Kerim Yüksel, ALKÜ Mimari Restorasyon Bölümü’nden Öğr. Gör. Dr. Meydan Palalı ve proje yönetim uzmanı/gazeteci Esra Özkan Çiçek konuşmacı olarak yer aldı. ALKÜ Akseki MYO Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen çalıştaya, Akseki Kaymakamı Yusuf Ilıca, Akseki Belediye Başkanı İlkay Akca, ANFAŞ Yönetim Kurulu Başkanı Ali Bıdı, ALKÜ Genel Sekreteri Hüseyin Er, İbni Sina Enstitüsü ve Dünya Yaşlanma Konseyi Başkanı Gerontolog Dr. Kemal Aydın, akademisyenler ve öğrenciler katıldı. Çalıştay, farklı disiplinlerden uzmanların katkılarıyla Akseki’nin yerel kalkınma potansiyelinin ele alındığı oturumların ardından Akseki Turu gerçekleşerek sona erdi.