Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü Şube Müdürü Nesrin Özarslan’ın koordinatörlüğünde ‘Okul Aidiyeti Bağlamında Bağımlılıklar’ konulu panel düzenlendi.
Gazi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde okul aidiyetinin önemine dikkat çekmek ve gençlerin bağımlılıklarla mücadelesinde farkındalık oluşturmak amacıyla ‘Okul Aidiyeti Bağlamında Bağımlılıklar’ konulu panel gerçekleştirildi. Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü Şube Müdürü Nesrin Özarslan konuşmasında, mesleki ve teknik eğitimin amacının gücünü ve değerlerini Ahilik kültüründen alan; değer, eylem ve erdem çerçevesinde bugünü ve geleceği kucaklayan bir vizyonla meslek liseli öğrencilerin tamamını aranan kalifiye iş gücü olarak bilgi, beceri ve yetkinliklerle donatarak onları yükseköğretime ve sektöre hazırlamak olduğunun altını çizdi. Konuşmaları halk ve sanat müziği eserlerinden oluşan mini bir şiir ve müzik dinletisi takip etti.
Panelin moderatörlüğünü önceki Ankara Vali Yardımcısı, İçişleri Bakanlığı Hukuk Müşaviri, Eğitim ve Kamu Yönetimi Uzmanı Dr. Ayhan Özkan üstlenirken, panelde bağımlılıklarla mücadelede farkındalık, bağımlılık çeşitleri ve bağımlılığın sağlık üzerindeki zararlı etkileri, okul aidiyetinin bu süreçteki rolü ve öğrencilerin psikososyal gelişimi gibi konular ele alındı.
Panelde Yüksek İhtisas Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kadirhan Sunguroğlu, Lokman Hekim Üniversitesi Ruh Sağlı Anabilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Zehra Arıkan, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Yakup Arslan ve Ordu Üniversitesi Öğretim Üyesi Dr. Ahmet Fidan panelist olarak söz aldı. Panelistler, öğrencilerin okula aidiyet duygusunun güçlendirilmesinin, zararlı maddelere ve alışkanlıklara karşı farkındalıklarının arttırılmasının, farkındalıkları arttırma yöntemlerinin bilinmesinin pek çok zararlı eğilimlerin önüne geçilmesinde ve korunmada önemli olduğunu ifade ettiler.
Eğitim, sağlıklı yaşam, bireysel tercihlerin önemi, amaç belirleme ve seçimlerde dikkat edilmesi gereken hususlar gibi geniş bir yelpazede öğretmenler ve öğrenciler bilgilendirilerek, soru-cevap ortamının oluşturulduğu etkinlik için okulda benzer faaliyetlerin sürdürülmesi yönünde olumlu geri bildirimlerde bulunuldu.
